Si le ministère décide d'affecter des moyens à ces deux niveaux de classes, dans l'intérêt des progrès des élèves et des conditions de travail des enseignant(e)s, alors cela doit concerner toutes les classes.


Désir d'égalité pour l'évaluation professionnelle

Sur le thème de l'évaluation des enseignant(e)s en école , les ministres successifs ont fait le choix d'asseoir l'évaluation professionnelle sur le regard de l'inspecteur de l'éducation nationale (IEN). Dans le public c'est toujours pleinement le cas.

Nous faisons le constat que depuis 2017, la dernière ministre a laissé un "cadeau de départ" (voir ICI) en créant une inégalité entre enseignant(e)s puisque pour les agents (fonctionnaires et contractuels) des établissements d'enseignement privés sous contrat, la direction avait son mot à dire.

71% des collègues interrogés souhaitent l'application du principe d'égalité pour l'évaluation. Il semble même que cela fasse l'unanimité chez les enseignant(e)s puisque 73% des réponses proviennent de collègues qui assument entièrement une fonction d'enseignement.

Dès lors le syndicat a saisi le ministère de ces questions  avant de saisir les parlementaires de la question des dédoublements en prévision du projet de loi de l'automne prochain.

 
Pour aller plus loin :